De vez en cuando siempre salen estudios que dicen que pasarle a los niños una consola es malo, cosa que nuevamente a ocurrido con un nuevo análisis que nos dice que los niños que reciben su primer sistema de videojuegos no progresan en los estudios en comparación con los niños que simplemente no juega.

Este estudio realizado con niños entre 6 y 9 años durante 4 meses nos relata que “Las notas de los niños que no juegan a videojuegos tienden a subir. En cambio, las notas de los que juegan a videojuegos permanecen relativamente estables”… ¿Por qué creerles?

Según el coautor de este estudio, Robert Weis, los niños que tienen consola no avanzarían en habilidades como escritura o lectura durante el tiempo, resultado que deja de tener valor para vicepresidente de la Asociación de Software para el Entretenimiento, Richard Taylor, quien dice algo sumamente lógico: “Los autores de este estudio no pueden estar seguros de los resultados en tan sólo cuatro meses… ¿Puede alguien sorprenderse de que los niños tienden a jugar más con los nuevos videojuegos, juguetes y bicicletas, que con los más antiguos? Quizás, después de un año ya no estén tan interesados, o incluso no jueguen tan a menudo como solían hacerlo”

A mi parecer, es ilógico medir aprendizaje en tan poco tiempo, ya que los procesos que esto conlleva son tan largos y se influyen tan fácilmente por factores externos, que es casi imposible poder definir el factor apropiado que lo afecta si éste no se aísla. Además, hay otros medios de distracción en los hogares que afectan a los pequeños, como por ejemplo la televisión y el computador, los cuales si se ocupan en exceso generan falta de interés hacia el estudio.

Tal vez los videojuegos puedan afectar en el aprendizaje sólo si se ocupan gran parte del día, ya que obviamente los pequeños prefieren jugar sin parar, ignorando lo que son los estudios y de verdad creo que en este caso la recomendación es a moderar las horas de juegos de los pequeños y estar siempre pendientes de su educación.

(Via meristation)